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CARENCES COGNITIVES
ET AFFECTIVES:
COMPRENDRE ET
AGIR PAR LE CORPS

Que vous soyez enseignant, éducateur ou professionnel de la petite enfance, vous rencontrez chaque jour des enfants dont les comportements vous interrogent, vous inquiètent ou vous épuisent:

 

  • L'élève constamment agité, "dans sa bulle" ou qui décroche.

  • L'enfant en crèche qui pleure sans raison apparente, ou qui a du mal à jouer avec les autres.

  • L'adolescent en foyer dont les actes parlent plus fort que les mots, par la violence ou la mise en danger.

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Et si ces comportements étaient un langage ?

Un signal d'alarme corporel pointant vers un besoin non comblé, une émotion bloquée ou une difficulté cognitive invisible ?

Cette formation ne vous apprendra pas à devenir thérapeute. 

Elle vous donnera le décodage et les outils concrets pour:

 

  • Comprendre la logique cachée derrière les comportements difficiles.

  • Repérer les signaux corporels qui trahissent une souffrance, un stress ou un retard de développement.

  • Proposer des réponses simples et adaptées à votre cadre professionnel pour rééquilibrer l'enfant, l'apaiser et le remettre sur le chemin des apprentissages et de la relation.

 

Une approche unique qui fait le lien entre le corps, les émotions et le cerveau, pour passer du constat à l'action.

Objectifs

 

  • Traduire le comportement de l'enfant ou l'adolescent en besoins sous-jacents (carences, stress, trauma, retard).

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  • Acquérir une "boîte à outils" de pratiques corporelles simples (respiration, mouvements, jeux) pour ramener l'enfant ou l'adolescent au calme, améliorer sa concentration ou restaurer son sentiment de sécurité.

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  • Renforcer votre posture professionnelle en comprenant l'impact de votre propre corporalité dans la relation.

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  • Créer des aménagements et des propositions pédagogiques ou éducatives sur-mesure, quel que soit votre environnement de travail.

 

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Exemple de situations

 

Vous êtes Enseignant (de la maternelle au lycée) :

 

Problème : "J'ai un élève agité, déconcentré ou en échec. Je ne sais plus comment l'aider."

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Solution : Apprenez à repérer si l'agitation est un trouble de l'attention ou le signe d'une anxiété. Découvrez des "rituels d'ancrage" de 2 minutes pour la classe et des adaptations qui aident l'élève à se reconnecter à ses capacités.

 

Vous travaillez en Crèche ou êtes Assistante Maternelle :

 

Problème : "Un enfant pleure sans cesse, évite le contact, ou a des retards dans ses acquisitions."

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Solution : Comprenez les origines possibles de ces comportements (insécurité, surstimulation, carence affective). Expérimentez des exercices de relaxation et d'apaisement par le toucher et le jeu pour favoriser un développement serein.

 

Vous êtes Éducateur en Foyer ou en Aide Sociale à l'Enfance :

 

Problème : "Je fais face à des comportements violents, du mutisme ou des mises en danger. Les mots ne suffisent plus."

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Solution : Décryptez les mécanismes corporels du trauma et de la dissociation. Utilisez des techniques somatiques pour aider le jeune à se réapproprier son corps en sécurité, rétablir la confiance et poser un cadre sécurisant.

Cette formation d'une journée vous donne des clés immédiatement applicables pour:

 

  • Décoder les signaux corporels des carences affectives et cognitives.

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  • Comprendre leur origine pour sortir de l'impuissance.

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  • Proposer des réponses simples et adaptées à votre cadre professionnel (école, crèche, foyer) pour apaiser l'enfant et le remettre sur le chemin de ses capacités."

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À l'issue de cette journée, vous aurez :

 

  • Connu et compris le mécanisme du développement cognitif et moteur.

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  • Compris et intégré les phases de développement cognitif à travers les schèmes de développement.

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  • Compris et intégré le lien entre émotions et organes.

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  • Découvert les origines des carences cognitives et émotionnelles avec leurs conséquences.

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  • Intégré l’apprentissage par mise en pratique et l'étude de cas.

PROGRAMME DE LA JOURNÉE 

 

Matinée : Fondements & Mécanismes 

 

  • Découverte du développement du cerveau humain et la naissance des 6 sens avec l'embriogenèse.

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  • Découverte des schèmes de développement du nourrisson, l'enfant, l'adolescent :

  1. Les schèmes de développement in-utéro.

  2. Les schèmes de développement après la naissance.

  3. Relation entre les organes et les 7 émotions de base avec travail théorique et pratique.

 

Après-midi : Diagnostic & Action

  • Les origines multifactorielles des carences affectives et cognitives.

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  • Explication des termes : sidération, amnésie traumatique, dissociation, aliénation.

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  • Symptômes physiques de ces carences chez le public cible.

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  • Mise en pratique et études de cas (évaluation) : Apaiser les carences par un équilibrage émotionnel et corporel, seul et à deux ainsi que le toucher restauratif.

 

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 PUBLIC CONCERNÉ

 

Professionnels de la petite enfance, enseignants, éducateurs, moniteurs-éducateurs, animateurs.

15 participants maximum.

 

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 ÉVALUATION

 

  • Questionnaire de positionnement

  • Évaluation en cours de formation : exercices

  • Évaluation de fin de formation : Étude de cas avec mise en place de solutions adaptées

  • Questionnaire de satisfaction à chaud

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TARIF

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950 Euros la journée

Frais de déplacement à prévoir 0,45 euros par kilomètre

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